申請(qǐng)美國大學(xué)，盤點(diǎn)下半年高含金量競賽

如今，申請(qǐng)美國大學(xué)，能拉開差距的早已不是學(xué)術(shù)成績，往往通過競賽活動(dòng)使自己脫穎而出，今天我們就來盤點(diǎn)下6-8月份能參加的高含金量競賽，希望對(duì)你有所幫助。

紐約時(shí)報(bào)夏季讀寫比賽

資料來源于官網(wǎng)：

https://www.nytimes.com/2023/04/27/learning/our-14th-annual-summer-reading-contest.html

New York Times Summer Reading Contest，是由《紐約時(shí)報(bào)》自2010年每年夏天舉辦的競賽，針對(duì)世界各地的中學(xué)生開放。目前已經(jīng)有超過90.000名學(xué)生參與了這項(xiàng)賽事。

2023年賽事時(shí)間從6月9日至8月18日，自6月9日期的每周五官方都會(huì)有一個(gè)問題公布：“What got your attention in The Times this week?”

在下周五結(jié)束前，學(xué)生可以將自己的回答提交上來。所以如果同學(xué)們有時(shí)間，參賽學(xué)生可以連續(xù)10周，每周都投稿一次，直到8月18日上午9點(diǎn)。比賽期間的每個(gè)星期二，從6月27日開始到8月29日結(jié)束，官方將公布前一周的獲勝者。

寫作體裁上，官方?jīng)]有任何限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好方向來選擇，選題范圍包括《紐約時(shí)報(bào)》當(dāng)周發(fā)布的報(bào)道、社論、照片、視頻、插畫、播客等。

字?jǐn)?shù)上，則限制在提交不超過250-300個(gè)單詞（不超過1500個(gè)字母）的回答。

獲勝者的文章將會(huì)在《紐約時(shí)報(bào)》上發(fā)表，這不僅能證明學(xué)生的英文寫作能力，對(duì)于學(xué)生自我想法的表達(dá)，以及展現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值觀也有非常大的助力。

《哈佛國際評(píng)論》學(xué)術(shù)寫作競賽

資料來源于官網(wǎng)：

https://hir.harvard.edu/contest/

Harvard International Review Academic Writing Contest，這是由1979年創(chuàng)立、每期發(fā)行量超10萬的《哈佛國際評(píng)論》主辦。《哈佛國際評(píng)論》的撰稿人不僅是哈佛學(xué)子與教授、哈佛校外專家教授、還包括各領(lǐng)域的政策制定者、國際問題專家等等。已經(jīng)有43位總統(tǒng)和總理、4位秘書長、4位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、7位諾貝爾和平獎(jiǎng)得主在往期期刊中發(fā)表評(píng)論。

競賽面向全球中學(xué)生，要求參賽者根據(jù)主辦方每年公布的主題，在農(nóng)業(yè)、商業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全、國防、教育、就業(yè)與移民、能源與環(huán)境、金融與經(jīng)濟(jì)、公共健康、科學(xué)與技術(shù)、太空、貿(mào)易、交通等13個(gè)話題領(lǐng)域中任選一個(gè)或多個(gè)作為標(biāo)簽，撰寫一篇800-1200詞的、與當(dāng)今國際事件相關(guān)的短篇學(xué)術(shù)文章。

每份提交的文章都將由《哈佛國際評(píng)論》閱讀和評(píng)分。參加決賽的選手，還將被邀請(qǐng)參加線上學(xué)術(shù)答辯會(huì)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)向《哈佛國際評(píng)論》評(píng)委進(jìn)行15分鐘的演講和口頭答辯。每屆賽事的部分優(yōu)秀作品，還會(huì)被《哈佛國際評(píng)論》表彰提名并發(fā)表！

官網(wǎng)目前已經(jīng)公布了該競賽的2023年賽事時(shí)間軸。

主題：Technological Advancement and the World（技術(shù)進(jìn)步與世界）

競賽周期

夏季賽：

提交截止日：2023年8月31日

答辯日：2023年9月25日

冬季賽：

提交截止日期：2024年1月2日

答辯日：2024年2月5日

馬歇爾學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)論文賽

資料來源于官網(wǎng)：

https://marshallsociety.com/essay-competition/

Marshall Society Essay Competition，是劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)舉辦的，成立于 1927 年，以著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿爾弗雷德·馬歇爾(Alfred Marshall)的名字命名。

這個(gè)競賽針對(duì)全球A-Level，IB以及同等資質(zhì)課程的學(xué)生，為這些學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自己有邏輯思辨、說服能力的論文展示的平臺(tái)。

作為含金量極高的經(jīng)濟(jì)類論文競賽，這一賽事非常受到英國和美國各大頂級(jí)院校的認(rèn)可！

參賽者須在官方公布的題目中任選其一進(jìn)行1000字的經(jīng)濟(jì)論文撰寫，并在文章中使用相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論并引用現(xiàn)實(shí)論據(jù)圍繞題目進(jìn)行論述。

目前官網(wǎng)尚未更新2023年的賽事時(shí)間軸，不過我們可以參考2022年的時(shí)間：

獲獎(jiǎng)?wù)邔⒐卜殖蒞inner，Runners-up及Shortlist三個(gè)等級(jí)。競賽優(yōu)勝論文將有機(jī)會(huì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)家所著論文一起，共同刊登在第二年的《The Dismal Scientist》權(quán)威專業(yè)期刊中!

The Concord Review

資料來源于官網(wǎng)：

https://tcr.org/submit

《The Concord Review》成立于1987年，是目前世界上唯一針對(duì)高中生的歷史學(xué)術(shù)論文季刊，被認(rèn)為是高中歷史領(lǐng)域的最高榮譽(yù)。TCR致力于表彰和發(fā)表高中生的優(yōu)秀歷史論文，迄今為止有46個(gè)州和41個(gè)國家的作者發(fā)表了1362篇研究論文。

作為季刊，全年有4次投稿機(jī)會(huì)，截止日期分別是8月1日（冬季）、11月1日（春季）、2月1日（夏季）和5月1日（秋季）。

在內(nèi)容寫作要求上，The Concord Review要求全英文，任意歷史相關(guān)的選題（國內(nèi)外）皆可。字?jǐn)?shù)要求4000-6000字，低于4000字可以提交，但和其它更充實(shí)的文章相比競爭力不高。官方表示發(fā)表過最長的文章為21.000字，收到論文的平均字?jǐn)?shù)為5.500字。

論文提交后，將由TCR的全國寫作委員會(huì)審閱，根據(jù)哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福、弗吉尼亞等33所美國重點(diǎn)院校認(rèn)可的獨(dú)立學(xué)術(shù)寫作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。

丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)

資料來源于官網(wǎng)：

http://www.yau-awards.com/

丘獎(jiǎng)也是這段時(shí)間同學(xué)們提到頻率比較高的競賽項(xiàng)目。英文名為S.-T. Yau High School Science Award，是2008年由數(shù)學(xué)大師丘成桐先生發(fā)起設(shè)立的中學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新類獎(jiǎng)項(xiàng)，由清華大學(xué)主辦，清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心承辦，入選2022-2025學(xué)年教育部競賽白名單。

2008年開始官方設(shè)立丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，從2013年開始依次添加物理獎(jiǎng)、生物獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)，并啟動(dòng)跨學(xué)科綜合獎(jiǎng)項(xiàng)，科學(xué)金獎(jiǎng)，到2017年添加計(jì)算機(jī)獎(jiǎng)項(xiàng)后，丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)已形成以科學(xué)為總體框架，以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)五大學(xué)科為基礎(chǔ)的中學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。

每支參賽隊(duì)伍按照其所在中學(xué)的地理位置，歸屬于某個(gè)賽區(qū)，如中國內(nèi)地賽區(qū)、海外賽區(qū)(亞洲賽區(qū))、海外賽區(qū)(北美賽區(qū))。每支參賽隊(duì)伍由1-3位同一學(xué)校的中學(xué)生組成，由1-2位指導(dǎo)老師帶領(lǐng)。